《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》是為大學(xué)本科小學(xué)教育專業(yè)編寫的教材。隨著時(shí)代和基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展，對(duì)小學(xué)教師的各個(gè)方面的素養(yǎng)要求也在不斷提高，小學(xué)教師的本科教育已勢(shì)在必行。為小學(xué)教育專業(yè)編寫有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究的教科書，是提高小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教育素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)和了解數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)及其規(guī)律的重要的途徑。目前，國(guó)內(nèi)已有一些為小學(xué)教育專業(yè)編寫的相應(yīng)的本科教材，本書在編寫過(guò)程中，一方面吸取了他們的一些主要觀點(diǎn)和思想，同時(shí)也力圖體現(xiàn)我們的編寫意圖以及新課程的基本理念和內(nèi)容要求。
本教材的編寫是在新課程改革已經(jīng)實(shí)施了二、三年后進(jìn)行的，所以可以說(shuō)，它貫穿了新課程的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀，教材中的多數(shù)例子以及教學(xué)案例都是新課程實(shí)施中的實(shí)例。教材力圖從小學(xué)教師和讀者的實(shí)際出發(fā)，對(duì)理論的敘述通俗易懂；對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和教學(xué)實(shí)踐的建議以實(shí)例與議論相結(jié)合的方式展開(kāi)使讀者能通過(guò)本書的學(xué)習(xí)有更多的收獲。因而本書既可以作為小學(xué)教育專業(yè)的本科教材，也可以作為一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的參考資料。
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