本書是關(guān)于研究“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的高中教育”的專著，書中具體包括了：我國高中階段學(xué)校教育的學(xué)校類型差異、教師在過去5年內(nèi)的進(jìn)修情況、使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽和交流、教育改革與地區(qū)發(fā)展等內(nèi)容。
本書適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
本書旨在審視我國市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的高中教育，著眼于地區(qū)差異和學(xué)校類型差異，針對(duì)我國東、中、西部三個(gè)地區(qū)的三類高中學(xué)�！胀ǜ咧小⒙殬I(yè)高中、中專／技校，以大型實(shí)證調(diào)查得出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從教師的背景和資格、教師的學(xué)校工作、教師的業(yè)余生活、學(xué)校的教育資源、學(xué)生的家庭背景五個(gè)方面，揭示學(xué)校教育過程的特征及差異，從而勾勒出一幅我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的高中學(xué)校教育畫卷，并為審視和觀察高中教育提供了一個(gè)分析框架。
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