1.實(shí)例豐富，貼近生活：全書內(nèi)容圍繞每位班主任幾乎每天都會(huì)遇到的問題展開，以他人的豐富實(shí)例和作者的切身體會(huì)娓娓道來，貼近每位班主任的生活。2. 方法實(shí)在，操作性強(qiáng)：本書的細(xì)節(jié)處理方法具體實(shí)用，是青年班主任工作中的“操作指南”。3. 語(yǔ)言通俗，如話家常：全書造詞造句樸實(shí)簡(jiǎn)潔，構(gòu)思行文如話家常，讓讀者于輕松中產(chǎn)生共鳴，在簡(jiǎn)潔里汲取智慧。李老師寫的這本書“語(yǔ)言通俗，如話家常；布局謀篇，貼近生活；方法實(shí)在，操作性強(qiáng)”。我愿意向班主任，特別是向青年班主任推薦，盼望大家從書中學(xué)到更多的實(shí)實(shí)在在的處理細(xì)節(jié)的方法并應(yīng)用到教育實(shí)踐中。愿更多的班主任注重細(xì)節(jié)，深入細(xì)節(jié)，在學(xué)生的音容笑貌中、舉手投足中、喜怒哀樂中汲取自己的精神營(yíng)養(yǎng)，從而把班主任這項(xiàng)平平凡凡的工作，做得有滋有味、有聲有色，從從容容、快快樂樂、如詩(shī)如畫、如舞如歌，每周每天都能夠在盡到教育責(zé)任的同時(shí)，享受到生存的快樂�！丶�(jí)教師 魏書生本書談班主任工作，不從班級(jí)管理的大處著眼，而把眼光聚焦于常被人們所忽視的許多細(xì)節(jié)，可謂別具只眼。作者告訴我們：一個(gè)詞的讀音、一句話的語(yǔ)調(diào)，乃至班主任的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、衣服上的一枚小小的飾物，等等等等，所有這些微不足道的“細(xì)枝末節(jié)”都可能影響到整個(gè)班級(jí)工作的成敗。作者以豐富的實(shí)例和自己的切身體會(huì)，娓娓道來，如話家常，語(yǔ)淺而理不淺，讓讀者在欣然接受作者的觀點(diǎn)的同時(shí)，自然而然地建立起一種處處尊重學(xué)生、時(shí)時(shí)注意與學(xué)生正確交往的態(tài)度和細(xì)致入微的育人風(fēng)格。這對(duì)于班主任（乃至對(duì)于所有需要與學(xué)生交往的教師）而言，事實(shí)上已經(jīng)超越“細(xì)節(jié)”的范疇，演化為一個(gè)“大節(jié)”問題了。這也印證了作者在本書前言中所引用的一個(gè)觀點(diǎn)：“偉大乃處處注意細(xì)節(jié)的累積�！薄丶�(jí)教師 錢夢(mèng)龍
本書圍繞中小學(xué)班主任幾乎每天都會(huì)遇到的細(xì)節(jié)問題展開論述，內(nèi)容涉及班主任的語(yǔ)言、儀表、態(tài)勢(shì)的細(xì)節(jié)，關(guān)注、表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的細(xì)節(jié)，以及思想教育、班級(jí)建設(shè)、日常管理、與人溝通等方面的細(xì)節(jié)，貼近每位班主任的生活。細(xì)節(jié)雖小，卻蘊(yùn)含著班級(jí)管理的大智慧，關(guān)系著班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，也體現(xiàn)著班主任的個(gè)人修養(yǎng)和思想境界。本書實(shí)例豐富，可操作性強(qiáng)，且語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，如話家常，能讓讀者于輕松中產(chǎn)生共鳴，在簡(jiǎn)潔里汲取智慧。
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