張艷紅博士的《德育資源論》一書，試圖對客觀存在的德育資源現(xiàn)象進(jìn)行理論思考，以期對德育行為實(shí)踐活動中的諸種德育資源及其如何開發(fā)和利用等問題提供一種現(xiàn)實(shí)觀照，以為教育對象的德性成長服務(wù)，以為社會文明建設(shè)服務(wù)，以為新時(shí)期的德育理論建設(shè)和實(shí)踐創(chuàng)新服務(wù)，無疑具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
張艷紅編寫的這本《德育資源論》運(yùn)用哲學(xué)、倫理學(xué)、教 育學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的理論和方法，通過對德育資源歷史與現(xiàn)實(shí) 的梳理，闡述了德育資源配置、 開發(fā)與利用中的經(jīng)驗(yàn)與問題，比 較深入和全面地探討了德育資源配置的主導(dǎo)力量(政府)與德育資 源開發(fā)利用的主導(dǎo)力量(教師)， 集中探討了德育資源配置中政府 與市場動態(tài)有效結(jié)合及提高教師德育資源開發(fā)利用的策略�！兜掠Y源論》 還對各種具體德育資源的開發(fā)利 用提供了方法支持。
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