本書是史家教育的一次和諧呈現(xiàn)，更是和諧教育的一種史家表述。本書從基本理論、學(xué)生、教師、家長、校長等多個角度系統(tǒng)介紹了史家小學(xué)和諧教育理論和實踐做法，并提出了認識和思考，對教育工作者和廣大中小學(xué)校夯實學(xué)校內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量，營造中小學(xué)自覺遵循規(guī)律、自覺改革創(chuàng)新、自覺提高質(zhì)量具有良好的學(xué)習(xí)和借鑒意義
史家小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)展模式受到的教育界的普遍贊譽，其“和諧教育”的辦學(xué)思想更是豐富了我國素質(zhì)教育的內(nèi)涵。本書立足史家小學(xué)的經(jīng)驗，實地走訪學(xué)校與學(xué)生、教師、家長座談相結(jié)合，對史家小學(xué)的和諧教育思想進行理論概括和闡述，并有利于加深對我國基礎(chǔ)教育和教育理論的認識
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