《走向深度融合的全面育人——成都市鹽道街小學創(chuàng)新育人模式的實踐探索》系統(tǒng)地介紹了成都市鹽道街小學百年以來的教育教學改革創(chuàng)新實踐，共分為四個部分。**部分：回顧。用講故事的形式融入學校的辦學歷史與理念、育人目標、教師發(fā)展目標等，記錄了學校在整合育人方面的發(fā)展脈絡(luò)，并為我們呈現(xiàn)了學校四個階段的整合育人情況。第二部分：觀點。從深度融合的方法論、全面育人的三個概念、全面育人的五個觀點、全面育人的“五育”融合模型四個方面，揭示了育人模式的理論依據(jù)。第三部分：探索。學校以“整合”作為核心理念與指導(dǎo)方法，為建構(gòu)全面培養(yǎng)模式，在“五育”融合思想的指導(dǎo)下，逐步總結(jié)出大觀念統(tǒng)整的實踐性課程模式。在充分尊重各學科本質(zhì)與邏輯的基礎(chǔ)上，以學科內(nèi)實踐活動課程，充分發(fā)揮各學科獨特的整體育人功能。以跨學科實踐活動、超學科實踐活動發(fā)揮學科與學科、學科與生活的整合育人功能，逐漸形成了促進學生全面發(fā)展的深度融合全面培養(yǎng)模式。第四部分：保障。從家長社區(qū)資源、教師隊伍、信息技術(shù)三個層面，為全面培養(yǎng)模式的建構(gòu)提供了保障。
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