構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機制是當前我國為縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進教育公平和均衡發(fā)展的重要戰(zhàn)略，也是我國創(chuàng)建整個城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化發(fā)展體制機制的重要組成部分�！皹�(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機制研究”課題組在西部多省乃至全國范圍的大規(guī)模實地調(diào)查和混合研究數(shù)據(jù)分析、多學科模型構(gòu)建的基礎(chǔ)上，深入探討城鄉(xiāng)以義務教育階段為主，同時兼顧學前教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育階段中的四大教育體制機制（即人事調(diào)配體制機制、經(jīng)費投入體制機制、辦學與硬件資源配置體制機制以及人才培養(yǎng)與評價體制機制）中存在的問題和內(nèi)外部影響因素，并嘗試探索構(gòu)建我國城鄉(xiāng)一體化教育體制機制的路徑框架與對策建議。
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