作為中國傳統(tǒng)文化復(fù)興的一部分，中華文化經(jīng)典誦讀在國家和社會(huì)兩個(gè)層面都在興起，但其很早興起于基層社會(huì)，并形成一項(xiàng)令人矚目的社會(huì)活動(dòng)。與以往從教育學(xué)、文化學(xué)和現(xiàn)代化理論視角解讀不同，該書創(chuàng)新性地運(yùn)用社會(huì)學(xué)的資源動(dòng)員理論來研究這一興起于當(dāng)代中國基層社會(huì)的文化現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)正是由于當(dāng)代中國能夠供給基層社會(huì)組織支配更多的資源——包括物質(zhì)資源、成員資源和話語資源等，直接促進(jìn)了當(dāng)代中華文化經(jīng)典誦讀在基層社會(huì)的興起和發(fā)展。當(dāng)然，促使當(dāng)代中華文化經(jīng)典誦讀在基層社會(huì)的興起的因素還有社會(huì)轉(zhuǎn)型、中國崛起、傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、中華文化傳統(tǒng)復(fù)興、教育體制的弊端等等，這些因素與資源總量的增長有著密切的關(guān)聯(lián)，從而共同推動(dòng)了當(dāng)代中華文化經(jīng)典誦讀在基層社會(huì)的興起和發(fā)展。
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