通過(guò)對(duì)未成年人等11個(gè)群體的多年調(diào)查，以原生態(tài)的視角，多途徑、大范圍地得到創(chuàng)新力的早期養(yǎng)成即未成年人的科學(xué)素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)狀況等相關(guān)問(wèn)題的原始數(shù)據(jù)，分析了未成年人的科學(xué)素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)性、客觀性、現(xiàn)實(shí)性、必要性、必然性、可能性、可行性等相關(guān)性，對(duì)未成年人創(chuàng)新力的早期養(yǎng)成狀況、存在問(wèn)題與引發(fā)原因等進(jìn)行深入探討，提出了以未成年人科學(xué)素質(zhì)與企業(yè)家精神聯(lián)動(dòng)培育養(yǎng)成其創(chuàng)新力的基本策略與有效方法，具有很強(qiáng)的原創(chuàng)性與獨(dú)特性，為進(jìn)一步促進(jìn)未成年人創(chuàng)新力的早期養(yǎng)成提供了理論與實(shí)證依據(jù)，對(duì)國(guó)家有關(guān)部門制定相關(guān)政策與引導(dǎo)措施有重要參考價(jià)值，也為青少年、青少年教育者、青少年家長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、德育干部、科技工作者、科普工作者、企業(yè)家、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)等多群體提供了上乘讀物。
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