本書(shū)為“上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)品質(zhì)本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃”叢書(shū)之一，旨在通過(guò)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論（DST）視角來(lái)探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自我感知的情感體驗(yàn)與其在外語(yǔ)課堂上的自我評(píng)價(jià)表現(xiàn)之間的非線性相互作用關(guān)系。本書(shū)通過(guò)跨學(xué)科研究方式，跨越了數(shù)學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和教育學(xué)學(xué)科，順利完成在動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論背景下的多案例研究，將動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論DST五大概念，即嵌套結(jié)構(gòu)、自組織能力、初始條件、吸引子狀態(tài)、時(shí)標(biāo)，全部遷移至二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)概念中，并且成功建立“三層二語(yǔ)習(xí)得動(dòng)態(tài)自組織進(jìn)化模型”。本書(shū)從方法論角度采用Marton的現(xiàn)象圖析學(xué)(Phenomenography)研究方法，分別從本體論假設(shè)、認(rèn)識(shí)論假設(shè)與方法論假設(shè)三個(gè)方面對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行探析。本書(shū)搶先發(fā)售采用Braun和Clarke的數(shù)據(jù)編碼方式，數(shù)據(jù)分析采用Scherer的日內(nèi)瓦情感標(biāo)記編碼表Geneva Affect Label Coder(GALC)與Saldana的縱向定性數(shù)據(jù)概述矩陣(Longitudinal Qualitative Data Summary Matrix，LQDSM)來(lái)突破這個(gè)技術(shù)關(guān)鍵，解決外語(yǔ)教學(xué)與研究的相關(guān)難題。
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