民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)作為新生事物，近幾年獲得了快速發(fā)展。高校教師引領(lǐng)創(chuàng)辦的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)為中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。很多民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦人從初期熱情高漲到憂心忡忡，再到后來的牢騷滿腹，其間經(jīng)歷的種種艱辛與政策繁榮的大環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比，使得一些人開始嫌棄民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)甚至逃離開去。可當(dāng)他們漸漸離開民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)時(shí)，卻又常常不安，每每耳聞這個(gè)熟悉又遠(yuǎn)離的名稱就心生忐忑。于是迫使我走近民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，與那些服務(wù)在一線的實(shí)務(wù)工作者面對(duì)面交流，體驗(yàn)他們的困境。試圖去發(fā)現(xiàn)：一些民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)雖身處困境為何還能頑強(qiáng)生存下來？他們憑借的是什么？在生存和發(fā)展過程中，他們放棄了什么抑或保留了什么？
《資源與權(quán)力--多元互動(dòng)中民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)生存邏輯研究》由許小玲著。
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