經(jīng)過四十年的建設與發(fā)展，我國正處于從研究生教育大國向研究生教育強國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的很好，其對國家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國家的建設與實現(xiàn)有著至關重要的作用。作為拓展研究生學術視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動平臺，研究生暑期學校經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)展類型日漸多樣化，在靠前、靠前的影響日漸加大，其作為課外、補償式的研究生創(chuàng)新教育活動功能日漸突出�！吨袊芯可钇趯W校的理念、特征與實踐研究》通過對比中外研究生暑期學校類似模式的異同，尋找共同要素，提煉激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的理論框架模型，并結合實踐，以研究生暑期學校為案例，進行實踐應用效果測量，提出建設性的運作框架與建議。
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