本書(shū)針對(duì)未成年人道德建設(shè)研究普遍缺乏學(xué)理性、忽視社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響和成年人因素等不足，試圖從學(xué)理上把當(dāng)今中國(guó)未成年人道德建設(shè)放在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期由成年人與未成年人所構(gòu)成的代際關(guān)系框架中加以審視和反思，力求還原中西文化中未成年人道德境況的歷史本相，揭開(kāi)當(dāng)代未成年人雙重道德境遇的現(xiàn)實(shí)面紗：依據(jù)中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)30年深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型這一背景，解答未成年人道德建設(shè)何以只有在現(xiàn)代社會(huì)才成為一個(gè)話題和問(wèn)題：搶先發(fā)售提出并合理闡釋道德價(jià)值觀的代際構(gòu)成這一富有現(xiàn)代性意味的重要問(wèn)題從理論和現(xiàn)實(shí)的雙重視角，立足于道德價(jià)值觀的代際分化和代際整合，洞察道德價(jià)值觀的代際互動(dòng)作為當(dāng)代未成年人道德建設(shè)的理想模型與很高訴求之內(nèi)在機(jī)制和重大價(jià)值。
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