本書針對未成年人道德建設研究普遍缺乏學理性、忽視社會轉(zhuǎn)型的影響和成年人因素等不足，試圖從學理上把當今中國未成年人道德建設放在社會轉(zhuǎn)型時期由成年人與未成年人所構(gòu)成的代際關系框架中加以審視和反思，力求還原中西文化中未成年人道德境況的歷史本相，揭開當代未成年人雙重道德境遇的現(xiàn)實面紗：依據(jù)中國改革開放以來30年深刻的社會轉(zhuǎn)型這一背景，解答未成年人道德建設何以只有在現(xiàn)代社會才成為一個話題和問題：搶先發(fā)售提出并合理闡釋道德價值觀的代際構(gòu)成這一富有現(xiàn)代性意味的重要問題從理論和現(xiàn)實的雙重視角，立足于道德價值觀的代際分化和代際整合，洞察道德價值觀的代際互動作為當代未成年人道德建設的理想模型與很高訴求之內(nèi)在機制和重大價值。
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