《教師社會學導論》主要從教育社會學的視角對教師職業(yè)與社會變遷、教師地位、教師角色、教師社會化、教師社會關系、教師生活方式、教師文化素養(yǎng)等問題進行分析、研究，試圖為教師社會學的理論建構添磚加瓦，同時也為促進教師有效地扮演社會角色提供有益的理論依據(jù)。
《教師社會學導論》共7章，主要內(nèi)容包括：教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展；教師的社會地位與社會作用；教師社會化；教師角色；教師的人際關系；教師的生活方式；教師文化等。
《教師社會學導論》可作為高等師范院校本科生、研究生教科書，也可供各類學校從事教育事業(yè)的教師和各級教育部門管理人員參閱。
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