《中央黨校大講堂：蔡長(zhǎng)水講稿》時(shí)間跨度大，從首篇到末篇時(shí)間相隔近30年。這30年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很快的一個(gè)階段�？壳皣�(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了很大的變化；黨根據(jù)新的形勢(shì)和任務(wù)在理論上、路線方針政策上不斷創(chuàng)新、不斷豐富和完善；在馬克思主義理論研究上取得了新進(jìn)展、新成效�！吨醒朦h校大講堂：蔡長(zhǎng)水講稿》，從總體上說力求反映每個(gè)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，理論創(chuàng)新和黨的路線、政策的完善情況。同時(shí)，就具體的篇章來說是有局限的，比如，從社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)涵說，1980年提出物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)過不斷的實(shí)踐和探索，到今天已經(jīng)形成了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體的總體布局；再如，從黨的建設(shè)的內(nèi)涵說，改革開放之初講思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，到今天也已經(jīng)形成了思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)五位一體的總布局，等等。早期的講課不可能把后來的理論、政策成果反映進(jìn)去，并且當(dāng)時(shí)的看法在今天看來不一定都要當(dāng)。因此，講稿以時(shí)間為序編排，尊重歷史、尊重當(dāng)時(shí)的看法不做改動(dòng)。從這個(gè)角度說，《中央黨校大講堂：蔡長(zhǎng)水講稿》應(yīng)該是一本記錄歷史的資料書。
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