以深化產(chǎn)教融合為突破口推進(jìn)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變，是化解高等教育同質(zhì)化發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)難就業(yè)質(zhì)量低、高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)性矛盾突出等問(wèn)題的重要戰(zhàn)略舉措。然而，在近幾年的改革探索中，許多應(yīng)用型高校的產(chǎn)教融合出現(xiàn)了舉步維艱或華而不實(shí)的現(xiàn)象，其源頭性因素在于有些利益相關(guān)主體深化產(chǎn)教融合的動(dòng)力不足。本書(shū)從合作的視角對(duì)應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合動(dòng)力進(jìn)行了比較全面深入的調(diào)查和分析。研究發(fā)現(xiàn)，盡管中央政府立足于集體理性，積極倡導(dǎo)并推進(jìn)應(yīng)用型高校深化產(chǎn)教融合，但是由于理念的困惑、利益的沖突、資源的匱乏和制度的不完善，以及受地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、高等教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、教育體制等深層因素的制約，不少地方政府、行業(yè)企業(yè)、應(yīng)用型高校及其內(nèi)部主體基于個(gè)體理性并沒(méi)有足夠的動(dòng)力去深化產(chǎn)教融合。走出這種個(gè)體理性背離集體理性的合作困境，既要厘清理念、協(xié)調(diào)利益、增添資源、變革制度，更要從根本上創(chuàng)新教育治理體制，充分發(fā)揮市場(chǎng)在應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合治理中的作用。
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