本書以中國近代教會大學學生學業(yè)評價為研究對象，采用系統(tǒng)研究與重點研究、整體研究與微觀研究相結合的方法，系統(tǒng)梳理教會大學學生學業(yè)評價的歷史演變過程，探究其階段發(fā)展特點，總結其總體基本特征，終回歸現實，探討教會大學學生學業(yè)評價對當前我國大學學生學業(yè)評價制度改革的啟示。中國近代教會大學學生學業(yè)評價奉行“重質不重量”“以質取勝”的精英教育理念，構建了嚴格且人本化的學生學業(yè)評價制度，為教會大學提高學生整體學業(yè)水平、促進學生學業(yè)發(fā)展和實現很好人才的培養(yǎng)提供了重要保障。
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