本書主要包括認識翻轉學習、翻轉學習的相關理論、如何設計翻轉學習、如何設計微課、如何制作微課、翻轉學習的實施與評價六部分內(nèi)容。本書從翻轉學習、翻轉課堂、微課的概念及其相互關系入手，在分析和融入學習內(nèi)容分類、布盧姆教育目標分類、認知負荷、多媒體學習認知等相關理論的基礎上，重點介紹了翻轉學習的全過程及其整體教學設計、微課的設計和制作方法，并梳理出了如何實施和評價翻轉學習。本書通過具體案例挖掘和呈現(xiàn)出如何將技術與教學需求相結合的實踐性知識，讓讀者在情境中感悟設計的精巧及其實現(xiàn)的方法和技術。本書具有一定的理論和實用價值，可作為中小學教師自主學習用書或繼續(xù)教育培訓教材，也可作為師范類大學生的學習用書。
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