讀書都要問為什么——這部書為什么這樣編，為什么用這種體裁；這一段話為什么這么講，為什么在這里講，這句話為什么用這個詞。向書質(zhì)問，從內(nèi)容到形式，很后都問到宋版版面、筆畫不整齊等理由。發(fā)現(xiàn)問題要靠比較——有時直接比較相關(guān)其他書，有時暗自比較自己心中的標(biāo)準(zhǔn)做法。發(fā)現(xiàn)問題，做各種假設(shè)，反復(fù)看書，看哪一種假設(shè)符合或不符合這部書，逐漸認(rèn)識這部書，發(fā)現(xiàn)這部書與眾不同的特點，同時能豐富自己心中的認(rèn)識世界。等我們認(rèn)識一部書的時候，心中的認(rèn)識世界已經(jīng)接受了這部書，我們自己的世界也一并經(jīng)歷了悄悄的變化，這才是書與自己的交流，兩本《讀書記》就是這種讀書的記錄。這本《文獻學(xué)讀書記》，包括了文獻學(xué)理論的探討以及讀目錄、圖錄、版本的記錄，往往用出版品《編后記》等形式進行表述，將會給讀者帶來一種新奇獨特的刺激�！獑绦銕r
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