《藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)論》系靠前研究藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)特殊性的靠前本專著，本書從藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)的發(fā)展歷程論、教改實(shí)踐論、教學(xué)對(duì)象論、教學(xué)環(huán)境論、特色方法論（一）、特色方法論（二）、合力保障論七個(gè)方面對(duì)藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)的特殊性作了系統(tǒng)的、歷史的梳理和創(chuàng)新研究，對(duì)藝術(shù)生的特征及其思想政治理論修養(yǎng)現(xiàn)狀、藝術(shù)生成長(zhǎng)的內(nèi)外環(huán)境、藝術(shù)院校思政課教學(xué)的邊緣化等問(wèn)題作了重點(diǎn)研究和描述，運(yùn)用藝術(shù)“四名”教學(xué)法、藝術(shù)案例教學(xué)法、藝術(shù)職業(yè)法律法規(guī)教學(xué)法、與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合法、藝術(shù)特征考試法、人文素質(zhì)拓展法、雙譽(yù)型師資培養(yǎng)法等特色方法，有效地解決了藝術(shù)院校思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性等問(wèn)題。
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