教育公平的推進(jìn)既受經(jīng)濟(jì)、社會等客觀條件的制約，也與人們所擁有的教育平等觀念息息相關(guān)。本書對近代以來中國教育平等觀念的演變、發(fā)展及其對實(shí)踐的影響進(jìn)行了歷史研究。研究置于中國現(xiàn)代教育建立與發(fā)展的背景下，以中外教育關(guān)系為視角，探討了不同階段中國教育平等觀念的內(nèi)涵、對西方教育平等觀念的吸收與變通以及中國人接受外來觀念的條件、觀念變革的因素。全書文獻(xiàn)詳實(shí)、論證嚴(yán)密，對于教育公平理論的研究與實(shí)踐的推進(jìn)具有一定的啟示。
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