在該書中，作者根據(jù)教育教學(xué)的相關(guān)理論，對(duì)金庸先生武俠小說(shuō)中的人物進(jìn)行了劃分，并且針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)小說(shuō)中描述的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析闡述，分為學(xué)生鏡像篇、育人之道篇、教學(xué)之法篇、學(xué)習(xí)之方篇、家教之策篇、創(chuàng)新之路篇、評(píng)價(jià)之術(shù)篇七個(gè)篇章。整個(gè)書稿語(yǔ)言流暢，分析細(xì)致、形象生動(dòng)，并且易于理解，將相對(duì)晦澀的教育教學(xué)理論形象化、通俗化，十分適合中小學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的相關(guān)人員閱讀。
在該書中，作者根據(jù)教育教學(xué)的相關(guān)理論，對(duì)金庸先生武俠小說(shuō)中的人物進(jìn)行了劃分，并且針對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)小說(shuō)中描述的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析闡述，分為學(xué)生鏡像篇、育人之道篇、教學(xué)之法篇、學(xué)習(xí)之方篇、家教之策篇、創(chuàng)新之路篇、評(píng)價(jià)之術(shù)篇七個(gè)篇章。整個(gè)書稿語(yǔ)言流暢，分析細(xì)致、形象生動(dòng)，并且易于理解，將相對(duì)晦澀的教育教學(xué)理論形象化、通俗化，十分適合中小學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的相關(guān)人員閱讀。
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