建設(shè)高質(zhì)量、具實際效用的教學(xué)資源庫，是信息化、數(shù)字化校園的內(nèi)在要求和基本任務(wù)。上海市普通教育的教學(xué)資源庫已建設(shè)得非常完善和豐富，主題分明、學(xué)科內(nèi)容齊全、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化、平臺穩(wěn)定，涵蓋了各年級、各學(xué)科，包括多種形式，如教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)實錄等等不一而足，這些資源庫主要是由教育主管部門牽頭搭建和實施的。作為職業(yè)教育工作者，或許我們只有羨慕的份了。由于職業(yè)教育的市場性、各學(xué)校專業(yè)的分散性以及專業(yè)的變化性，期望由主管部門來負(fù)責(zé)建設(shè)貼合職業(yè)教育教學(xué)實際、又與工作崗位相吻合的教學(xué)資源庫，不太符合效率原則，也不容易實現(xiàn)。
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