新課程重視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)中要向?qū)W生傳授知識，但更要培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造性思維的能力。要達(dá)到這一目的，教師就必須針對學(xué)科本身的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。隨著科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步，教育理論和教育技術(shù)也突飛猛進(jìn)。如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將數(shù)學(xué)的外在知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識能力是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要課題。由于社會對學(xué)生的要求不斷提高，課堂教學(xué)的模式也要向全面發(fā)展、活躍思維、主動參與的方向前進(jìn)，通過智力發(fā)展的途徑使得學(xué)生獲取知識，同時這也是不斷提高教學(xué)手段、提高課堂效率的重要途徑。
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