班主任一定要會(huì)做學(xué)生心理輔導(dǎo)，典型案例+專家剖析+輔導(dǎo)建議，全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書。
心理輔導(dǎo)是一門兼專業(yè)性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體的助人工作，需要進(jìn)行一定的專業(yè)培訓(xùn)，班主任心理輔導(dǎo)也不例外。目前，許多地方加強(qiáng)了班主任心理健康教育的培訓(xùn)力度，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。為了讓更多的班主任掌握基本的心理輔導(dǎo)理念、方法和技能，我以中學(xué)生成長(zhǎng)中的主要心理問題為構(gòu)架寫成本書，每節(jié)以案例導(dǎo)入展開分析，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議，力圖體現(xiàn)“實(shí)務(wù)”，供廣大班主任老師和心理輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)參考。
寫這本書的另一個(gè)緣由和動(dòng)力，是因?yàn)樵?008年我參加了班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的開發(fā)。我負(fù)責(zé)的模塊是“班主任與每個(gè)學(xué)生”。這樣一來，在中國(guó)教師研修網(wǎng)總編室的組織下，我有幸結(jié)識(shí)了參與課程編寫的全國(guó)班主任研究領(lǐng)域的專家，他們對(duì)班主任工作的理解和研究給了我不少啟示。更重要的是，廣大一線班主任的教育案例和教育智慧，深深地打動(dòng)了我；班主任老師的教育案例是我研究中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的源頭活水。所以，為廣大班主任老師寫一本書，通過書與班主任老師交流也是我的一份心愿。
本書的出版，得到了華東師大出版社吳法源先生的大力支持，正是他激發(fā)了我為班主任寫這本書的熱情。吳先生對(duì)此書寄予厚望，對(duì)我提出的要求是，“語言輕松、案例豐富、可用可學(xué)、為班主任量身定做”�！罢Z言輕松”不敢說，其余三點(diǎn)我是盡力做了，效果如何還得由廣大班主任老師來評(píng)論。
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