世界各國都非常重視卓越教師的價值和地位，并在大力進行卓越教師培養(yǎng)，在這種時代背景與我國社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及教育內(nèi)涵式發(fā)展的多重影響下，培育拔尖創(chuàng)新人才和提升教育質(zhì)量成為我國發(fā)展的必然選擇。中華人民共和國教育部于2014年出臺了《關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見》，此后發(fā)布了一些有關(guān)卓越教師培養(yǎng)計劃的通知，使我國卓越教師培養(yǎng)引起了實踐與理論界的重視。本書在繼承傳統(tǒng)教學理論的基礎(chǔ)上，充分吸收了卓越教師最新的研究成果與理論。希望本書能為教育工作者和即將走上教育崗位的學習者提供借鑒和啟迪，并能對卓越教師的培養(yǎng)有所幫助。本書在撰寫過程中注重理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新之處在第八章，即卓越教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。
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