作品介紹

文化人類學(xué)與課程研究

作者：桑國(guó)元整理日期：2019-04-20 16:32:03

　　中國(guó)課程始終在批判與繼承、　借鑒與創(chuàng)新、多元與統(tǒng)一的矛盾中　艱難前進(jìn)。在沒有合理的理論基礎(chǔ)　準(zhǔn)備下，世紀(jì)之交的基礎(chǔ)教育新課　程改革，同樣在繼承與超越、批判　與建構(gòu)、國(guó)際化與本土化的困境中　舉步維艱。《文化人類學(xué)與課程研究--方法論的啟示　》旨在尋找中國(guó)課　程理論本士生成的突破口以及源自　中國(guó)課程實(shí)踐、指向中國(guó)課程實(shí)踐　的文化人類學(xué)課程研究方法論。文　化人類學(xué)視角下的課程研究，主張　摒棄課程研究統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范　的宏大敘事方式，取而代之的是一　種多元的、解釋的，理解的和“深　描”的敘事方式。
　　《文化人類學(xué)與課程研究--方法論的啟示》的作　者是桑國(guó)元。

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