《國家觀念、市場邏輯與公共教育:轉(zhuǎn)型期西方公共教育改革研究》:問題與情境——西方教育理論的發(fā)展反思與超越——走向復(fù)雜的西方教育變革國家觀念、市場邏輯與公共教育——轉(zhuǎn)型期西方公共教育改革研究權(quán)力分享與責(zé)任分擔(dān)——轉(zhuǎn)型期西方教育校本化思潮及其啟示有效教學(xué)的新思路——20世紀(jì)80年代以來西方學(xué)校教學(xué)變革研究復(fù)歸與重構(gòu)——當(dāng)代美國道德教育理論與實(shí)踐的變革論爭與建構(gòu)——西方教師教育變革關(guān)鍵詞及啟示從超越到世俗——西方高等教育的當(dāng)代轉(zhuǎn)型。
本書在尋求西方的教育改革所帶給我們的借鑒與啟示時(shí),特別觀照到了我們國家所特有的政治、經(jīng)濟(jì)和文化傳統(tǒng)。更具體地說,也就是要考量到中國公共教育市場化的社會(huì)背景和內(nèi)源性特征,這構(gòu)成了我國公共教育體制改革與發(fā)展的zui本質(zhì)的教育背景。
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