本專著在語義語法學(xué)和元語言理論的指導(dǎo)下，對四歲幼兒的基本詞匯、詞元系統(tǒng)及語義句法進(jìn)行個案研究。首先，在自然狀態(tài)下跟蹤錄音研制成四歲幼兒自然語料庫。其次，基于語料庫提取幼兒的基本詞匯，經(jīng)過詞位處理和對比增補(bǔ)，獲得四歲段幼兒的基本詞匯表。再次，按照詞元提取原則，對基本詞匯逐一甄別和處理，獲得四歲段幼兒的基本詞元表，進(jìn)一步在語義分類系統(tǒng)中對基本詞元進(jìn)行義征分析。zui后，提取2—4歲幼兒語料庫中的“拿”核句和“給”核句，考察其語義句模及角色的習(xí)得軌跡，進(jìn)一步闡明了認(rèn)知語義網(wǎng)絡(luò)的自建構(gòu)學(xué)說，以及語言符號與語境符號的互補(bǔ)與置換理論。
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