建設(shè)“學(xué)分銀行”制度是實(shí)現(xiàn)各類教育之間縱向銜接與橫向溝通的橋梁與樞紐，是構(gòu)建終身教育體系的前提與保障。由王振龍主編的《陜西高等繼續(xù)教育學(xué)分銀行－－終身教育立交橋的構(gòu)架與實(shí)踐》一書以陜西省為例系統(tǒng)介紹了構(gòu)建面向全民終身學(xué)習(xí)“立交橋”的歷史背景、發(fā)展需求、理論與實(shí)踐探索。全書由引子（序）、調(diào)研與綜述、探索與成果和歷程與展望幾部分構(gòu)成。書中既有對(duì)國(guó)內(nèi)外“學(xué)分銀行”研究與實(shí)踐的分析綜述，又有對(duì)陜西高等繼續(xù)教育學(xué)分銀行的目標(biāo)、定位與基本功能的全面闡述；并結(jié)合地方特色對(duì)學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)分銀行”組織系統(tǒng)與建設(shè)試點(diǎn)的方案，以及“學(xué)分銀行 ”運(yùn)行平臺(tái)、運(yùn)行機(jī)制和相關(guān)政策保障進(jìn)行了研究。
本書可供教育管理者、教育者和學(xué)習(xí)者參閱，同時(shí)，也為研究者和從業(yè)者開展相關(guān)研究與實(shí)務(wù)工作提供了可資借鑒的資料。
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