《教育社會學學術沙龍集萃：教育與社會 閱讀·思考·對話（2009-2012）》文集中，“閱讀”是指對文獻著作的研讀，而文獻著作的選擇系由沙龍參與者根據個人愛好民主推薦。由文集所選列的文獻不難發(fā)現，其中既有如西方學者撰寫的《文明的進程》《開放社會及其敵人》一類經典著作，又有國內學者基于中國現實問題的探究之作，如《抗爭性政治：中國政治社會學基本問題》。南京師范大學教育社會學沙龍一貫秉持開放的態(tài)度探索理論與學術問題，故被推薦的中外文獻，其范圍并不局限于教育社會學或者教育學科，沙龍更將自己的閱讀擴展至政治學、社會學、歷史學等。恰是通過文獻推薦者的推薦和研讀，沙龍參與者就文獻著作者表述的觀點、運用的方法、呈現的研究范式等，與文獻、與推薦者、與他人展開討論，提出質疑，引發(fā)教育思考。
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