互聯(lián)網(wǎng)的誕生，給傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)人才教育帶來新的空間，同時也提出了許多新的命題。本書以“互聯(lián)網(wǎng) 教育”為核心，通過互聯(lián)網(wǎng)影響下文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域教師、學(xué)生、教材、學(xué)校的新變化全面闡述互聯(lián)網(wǎng)對教育觀、教育手段、學(xué)習(xí)空間、教育理論的顛覆與重塑，描繪了未來互聯(lián)網(wǎng)語境下教育的新形式、新空間、新手段和新制度，為未來學(xué)習(xí)重構(gòu)發(fā)展空間和制度設(shè)計。
習(xí)總書記在聯(lián)合國“教育diyi”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上講話指出，中國將繼續(xù)響應(yīng)聯(lián)合國的倡議。中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，在這一宏偉藍(lán)圖中，互聯(lián)網(wǎng)將扮演及其重要的角色。學(xué)習(xí)型社會的本質(zhì)就在于時時處處學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)正好具有這種融入社會每個角落的特質(zhì)和潛質(zhì)！“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的新趨勢“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的新理念“互聯(lián)網(wǎng) 教育”的三大挑戰(zhàn)。
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