朱熹是南宋著名的理學(xué)家、哲學(xué)家、教育家、閩學(xué)代表人物，后世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領(lǐng)域，如書院教育、童蒙教育、家庭教育、讀書方法等。書院教育的思想，可以看作是對(duì)高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對(duì)啟蒙教育和小學(xué)教育研究的探索。家庭教育，在朱熹那里有著獨(dú)特地位，“齊家”是“治國(guó)”的基礎(chǔ)，家庭教育也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，基于對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，朱熹對(duì)家庭教育進(jìn)行了專門研究。在古代，讀書方法是zui主要的學(xué)習(xí)方法，如何讀書影響著學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，為讓學(xué)生成圣賢，讀書方法也是朱熹教育思想的一個(gè)重要部分。朱熹教育思想的一些方面在今天看來(lái)仍然有較強(qiáng)的辯證借鑒價(jià)值。王守仁是明代zui著名的思想家、教育家、哲學(xué)家和軍事家，他的教育思想建立在其“心學(xué)”思想之上，他在繼承陸九淵“心學(xué)”基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步發(fā)揮而形成了更完備的“心學(xué)”理論系統(tǒng)，形成了與程朱理學(xué)分庭抗禮的陸王心學(xué)。王守仁一生對(duì)教育十分關(guān)注，不論是處在順境或逆境中，他從不脫離講學(xué)活動(dòng)，所以形成了當(dāng)時(shí)“王學(xué)遍天下”的空前盛況。他將自己的哲學(xué)思想貫穿在對(duì)教育的研究中，以非常獨(dú)特的視角對(duì)教育提出了自己的見解和主張，取得了相當(dāng)大的成效。本書為《中外教育名著導(dǎo)讀書系》其中之一
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