本書分三個(gè)層次對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了研究。首先，對大學(xué)英語教學(xué)的基本情況以及改革的歷程與必要性進(jìn)行了說明，為接下來的論述奠定了基礎(chǔ)。接著，對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文化教學(xué)、情感教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式展開探索。zui后，系統(tǒng)性地對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)論述和研究。
本書分三個(gè)層次對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了研究。首先, 對大學(xué)英語教學(xué)的基本情況以及改革的歷程與必要性進(jìn)行了說明, 為接下來的論述奠定了基礎(chǔ)。接著, 對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文化教學(xué)、情感教學(xué)以及學(xué)習(xí)方式展開探索。zui后, 系統(tǒng)性地
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