教師是頭頂上經(jīng)常要頂著道德、肩膀上要扛著知識(shí)的人。有適應(yīng)能力的大學(xué)青年教師，在理想層面上概括而言應(yīng)是“德知并重”的，帶著這樣的理想追問(wèn)：“成為一個(gè)有適應(yīng)力的大學(xué)教師需要把握什么樣的職業(yè)發(fā)展常識(shí)？”，本書(shū)在宏觀上把這個(gè)問(wèn)題分解為“職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)意志、職業(yè)行為”四大方面支撐職業(yè)適應(yīng)力的職業(yè)發(fā)展常識(shí)，在微觀上，職業(yè)認(rèn)知包括大學(xué)青年教師的職業(yè)拐點(diǎn)、身份轉(zhuǎn)換、工作統(tǒng)整、需求滿足、師德定位、武器獲得；職業(yè)情感包括大學(xué)青年教師的服務(wù)對(duì)象、育己育人、體制適應(yīng)、工作秩序；職業(yè)意志包括大學(xué)青年教師的目標(biāo)指向、職業(yè)求索。職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)意志zui終都需要靠大學(xué)青年教師身體力行去執(zhí)行，zui終落實(shí)于其職業(yè)行為中，從而提升對(duì)大學(xué)教育教學(xué)變化的適應(yīng)能力，確保能在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中更好地生存和發(fā)展。
本書(shū)是作者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用教育理論撰寫(xiě)出的一部教育學(xué)書(shū)籍，適合剛剛步入社會(huì)，尤其是任職于學(xué)校的廣大青年教師閱讀。
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