《新理念生物教學(xué)論》（第二版）以新課程的實(shí)施為背景，以“怎樣做一名21世紀(jì)的新型生物教師”和“如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的生物教師”為目標(biāo)，按照“主題案例—理論探討—實(shí)踐（活動(dòng)、案例分析等）—發(fā)展（名師論教、閱讀視野等）”的思路構(gòu)建全書(shū)的體系和框架，有助于學(xué)習(xí)者深刻領(lǐng)會(huì)生物教學(xué)論中的理論與實(shí)踐，并在今后的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)中自覺(jué)地運(yùn)用它們以解決生物教學(xué)實(shí)踐中所面臨的真實(shí)而有價(jià)值的問(wèn)題。本書(shū)內(nèi)容涵蓋生物課程論、生物教學(xué)論、生物學(xué)習(xí)論、生物教師論四大部分共八章。對(duì)于生物科學(xué)（師范）專業(yè)本科、學(xué)科教學(xué)論專業(yè)研究生以及生物教師的在職培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
《新理念生物教學(xué)論》（第二版）以新課程的實(shí)施為背景，以“怎樣做一名21世紀(jì)的新型生物教師”和“如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的生物教師”為目標(biāo)，按照“主題案例—理論探討—實(shí)踐（活動(dòng)、案例分析等）—發(fā)展（名師論教、閱讀視野等）”的思路構(gòu)建全書(shū)的體系和框架，有助于學(xué)習(xí)者深刻領(lǐng)會(huì)生物教學(xué)論中的理論與實(shí)踐，并在今后的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)中自覺(jué)地運(yùn)用它們以解決生物教學(xué)實(shí)踐中所面臨的真實(shí)而有價(jià)值的問(wèn)題。本書(shū)內(nèi)容涵蓋生物課程論、生物教學(xué)論、生物學(xué)習(xí)論、生物教師論四大部分共八章。對(duì)于生物科學(xué)（師范）專業(yè)本科、學(xué)科教學(xué)論專業(yè)研究生以及生物教師的在職培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
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