《知識社會中的大學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展途徑研究》是2012年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目（編號：12YJC880143）的研究成果、黃山學(xué)院校級重點科研項目（2014xhwh001）研究成果。是對提升大學(xué)教師教學(xué)能力進行的一次科學(xué)、系統(tǒng)、艱苦的探索。在指出大學(xué)教師作為學(xué)術(shù)職業(yè)，其特征是具有高深知識，學(xué)術(shù)職業(yè)人員秉承“以學(xué)術(shù)為志業(yè)”的天職時，圍繞著“以知識為目的”的大學(xué)理念，以知識傳授、知識共享、知識生產(chǎn)、知識交易、知識制度等為途徑促進大學(xué)教師的自發(fā)展。
讀者范圍：高等院校教師，廣大關(guān)心高校教師教學(xué)能力發(fā)展的社會人士。
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