洪慶根*的《21世紀軍隊院校教育第二次轉型》 以21世紀以來軍隊院校教育第二次轉型為背景，探討 了新形勢下軍隊院校應如何向實戰(zhàn)聚焦、向部隊靠攏 ，如何培養(yǎng)適應部隊建設和打贏未來戰(zhàn)爭需要的人才 等基本問題，以期解決當前軍隊院校建設面臨的突出 矛盾和問題，加快推進軍隊院校教育現(xiàn)代化建設�！≤婈犜盒＝逃诙无D型是一項系統(tǒng)工程，本書 在全面吸收近幾年全軍軍事教育科研和教學改革成果 的基礎上，研究提出了培養(yǎng)目標模型向善于實戰(zhàn)的能 力素質型、教學內容改革向基于部隊建設需求安排、 教員隊伍結構向軍事應用主導型、教學考核評價向聯(lián) 合考核認證能力為主、辦學職能定位向聚焦作戰(zhàn)一體 轉型、服務部隊建設向“輸血”“造血”并重等轉型 的目標、內容和方向，并探討了“互聯(lián)網+”時代軍 隊繼續(xù)教育的發(fā)展與轉型方向�！”緯饕m合于軍隊院校教員、教學管理干部使 用，也可作為高等教育學、軍事教育學、教育訓練學 等學科專業(yè)研究生和各類教育理論進修培訓班次的參 考教材，對地方大學教師特別是教育學、高等教育學 的師生也具有借鑒價值。
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