何克抗、謝幼如、鄭永柏編*的《教學系統(tǒng)設(shè)計 》的核心內(nèi)容是闡述“學教并重”教學系統(tǒng)設(shè)計的理 論基礎(chǔ)、實施過程模式以及具體進行教學設(shè)計的工作 流程。由于“學教并重”教學系統(tǒng)設(shè)計是在“以教為 主”和“以學為主”兩種教學系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，將 二者有機結(jié)合——兼取二者之所長、擯棄其所短，從 而形成優(yōu)勢互補的全新教學設(shè)計，所以在書中也對“ 以教為主”和“以學為主”這兩種教學系統(tǒng)設(shè)計的理 論基礎(chǔ)、實施過程模式及具體設(shè)計流程作了介紹。此 外，為了進一步開拓學生的視野，還在**章的后面 部分，對教學系統(tǒng)設(shè)計的*新發(fā)展及未來動向作了簡 要的闡述。各章內(nèi)容大體安排如下：**章是關(guān)于教學系統(tǒng) 設(shè)計的“概論”，第二章是介紹教學系統(tǒng)設(shè)計的“理 論基礎(chǔ)與設(shè)計過程模式”，第三、四、五章依次闡明 “以教為主”“以學為主”和“學教并重”三種教學 系統(tǒng)設(shè)計在具體實施中的工作流程，第六、七兩章則 是將教學設(shè)計的理論、方法具體應用于相關(guān)“教學資 源”及“信息化課堂教學”的設(shè)計案例。
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