本文在總結(jié)國(guó)內(nèi)外已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，以準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論、政府戰(zhàn)略管理理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞高等職業(yè)教育的價(jià)值取向以及國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的基本要求，遵循“資料收集—機(jī)理分析—調(diào)控策略”的研究模式，結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計(jì)、灰色關(guān)聯(lián)分析等多種技術(shù)和方法，通過選取我國(guó)不同地區(qū)的51家高等職業(yè)技術(shù)院校的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展進(jìn)行了實(shí)證分析，通過對(duì)我國(guó)高職教育發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)高職教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)高職教育發(fā)展中的“戰(zhàn)略漂移”的原因和類型進(jìn)行了分析，提出了高職教育發(fā)展戰(zhàn)略控制能力培養(yǎng)的路徑。zui后從政府戰(zhàn)略層面提出了現(xiàn)階段我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的政策措施。
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