支架式教學模式是通過為學生提供一定的學習支持（即“支架”），使學生的能力從“現(xiàn)有的水平”向“潛在的發(fā)展水平”發(fā)展，幫助學生構(gòu)建對知識更近一步的理解。本書對支架教學模式進行了詳細的理論分析，同時也對支架教學模式進入課堂進行了細致的指導。對支架教學模式的推廣具有重要意義。
本書共分為八章, 主要內(nèi)容包括: 緒論 ; 語文寫作教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 ; 語文閱讀教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 ; 支架式教學模式在語文寫作教學中的運用 ; 支架式教學模式在語文閱讀教學中的運用等。
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