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教育，是一個民族的精神喂養(yǎng)。假如有人認為自己原生國家和民族的教育一無是處，就好比他感覺自己是在服毒中長大。這樣的認識很容易讓人怨天尤人而缺乏精神上的自信。其實，正如每一種文明都有其璀璨雋永之處，才孕育著生生不息、生動鮮活的生命；也正如每一種文明必然包涵著種種壓抑與張力，才使得世界總在斗爭中無法掩蓋人類的苦難。帶著文化的視角，去分析文化傳承的實踐，將其復(fù)原到它所依存生長的社會文化土壤中，顯得十分重要。本書通過細致的田野觀察，聚焦美國費城安卓學(xué)校日常教育實踐中的幾個核心領(lǐng)域，包括日常教學(xué)、考試場景、特殊教育、心性塑造四個典型場景，并貫穿文化的分析，以期實現(xiàn)對安卓學(xué)校田野觀察與美國社會文化土壤之間的關(guān)聯(lián)進行反思，并指向?qū)逃砟畹乃伎肌?br/> |
