楊立軍編*的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究(質(zhì)量保證與風(fēng)險(xiǎn)防范)》討論的雖然只是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域當(dāng)中質(zhì)量保證和風(fēng)險(xiǎn)防范兩個(gè)方面的問題，但都是涉及戰(zhàn)略性、全局性、系統(tǒng)性的重要課題。作者并沒有局限于就事論事，而是用系統(tǒng)論的思維方法，全面、深人地分析了問題所及的各個(gè)方面和相關(guān)因素，提出了全面、系統(tǒng)解決問題的觀點(diǎn)。如對于質(zhì)量保證問題的分析，就涉及到課程設(shè)計(jì)與教學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革(包括教學(xué)模式、教學(xué)管理模式、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、素質(zhì)教育等的改革)、質(zhì)量保證體系建設(shè)等方面，幾乎涵蓋了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)的全過程；對于風(fēng)險(xiǎn)防范問題的討論，既有認(rèn)識論層面的全面分析，也有方法論層面的深人探索。作者對所研究問題的切人點(diǎn)和基本觀點(diǎn)，是建立在多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)以及對現(xiàn)實(shí)狀況的客觀判斷和對發(fā)展趨勢的科學(xué)把握基礎(chǔ)之上的，因而具有較強(qiáng)的說服力，也具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
本書以廣播電視大學(xué)的教育實(shí)踐為主要研究對象, 深入討論了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中質(zhì)量保證和風(fēng)險(xiǎn)防范的問題。全書分上、下兩篇, 上篇為“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證研究”, 內(nèi)容包括現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)、人才培養(yǎng)模式改革、質(zhì)量保證體系建設(shè), 探討了廣義上與質(zhì)量保證密
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