置身于基礎(chǔ)教育課程改革，教師如何從事教學(xué)、研究教學(xué)，提高實(shí)效、提高質(zhì)量，是亟待解決的問題。本書以科研成果、教改經(jīng)驗(yàn)為支撐，秉承新課改的理念，理論與實(shí)踐結(jié)合，系統(tǒng)、全面地對(duì)教與學(xué)的基本過程進(jìn)行探討，試圖從實(shí)踐上回答這個(gè)問題�！ ”緯捎脝卧n題制，包括教師發(fā)展策略、教學(xué)管理策略、整體教學(xué)策略、、課型實(shí)施策略、學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略和國內(nèi)教改成果六個(gè)單元，每一個(gè)單元都由若干課題組成，每一個(gè)課題都有一項(xiàng)科研教改成果，具有相對(duì)獨(dú)立性，單元內(nèi)、單元間又渾然天成。其中，國內(nèi)教改成果選用的是在國內(nèi)外具有一定的影響、能在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域普遍推廣、能大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的教改范例�！ ”緯η篌w現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是發(fā)展性， 以師生為核心，從實(shí)效出發(fā)，嘗試構(gòu)建大教學(xué)策略框架；二是實(shí)踐性，源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，用于實(shí)踐，對(duì)教師具有親和力和指導(dǎo)作用；三是時(shí)代性，與新課改的進(jìn)程同步，有利于促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；四是本土化，研究的是國內(nèi)成功的教學(xué)思想模式，充實(shí)、發(fā)展、提升自己，增大實(shí)用價(jià)值；五是先進(jìn)性， 以教師、學(xué)生為本，以科學(xué)、人文為綱，滲透現(xiàn)代教育、管理、評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)思想，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、教育發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展�！ ”緯谧髡咴吨行W(xué)教學(xué)策略》的基礎(chǔ)上重新編寫而成，近期又根據(jù)全國各地使用后的意見、教育發(fā)展的新要求和作者的新思考進(jìn)行了相應(yīng)的修訂，可作為中小學(xué)校長與教師繼續(xù)教育教材、學(xué)校校本培訓(xùn)與校本教研學(xué)習(xí)材料，可供教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長、教科研人員、教師參考。
|
