教師的專業(yè)發(fā)展是個(gè)由來已久的話題，也是一個(gè)不斷出現(xiàn)新問題的課題。錢曉霞、陳明瑤、劉瑜*的《基于課堂教學(xué)研究的外語教師專業(yè)自主發(fā)展--反思與行動(dòng)》基于當(dāng)今中國(guó)高校外語師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，探討教師如何通過研究課堂教學(xué)達(dá)到自身專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。作者強(qiáng)調(diào)，教師需要在實(shí)踐中發(fā)展對(duì)教學(xué)的理解和研究能力，反思教學(xué)過程所包含的意義和價(jià)值，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。本書具體討論了外語教師專業(yè)素質(zhì)的兩個(gè)核心要素——教師知識(shí)和教師信念 ——在教師專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，介紹了外語教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑——教育行動(dòng)研究、教育敘事探究以及教師的專業(yè)協(xié)同發(fā)展，對(duì)一些英語教學(xué)問題進(jìn)行了再思考，介紹了青年教師的課堂教學(xué)研究，尤其是行動(dòng)研究案例。
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