本書在對(duì)湖南省高校大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的基礎(chǔ)上，描述了大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀并分析了其影響因素，同時(shí)通過(guò)對(duì)研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)兩類不同層次院校學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)的交叉對(duì)比分析，探尋不同類型高校的大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)的共通性和差異性，呈現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)與收獲的不同樣態(tài)，試圖為我國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)提供一條可能的路徑。
本書在對(duì)湖南省高校大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析的基礎(chǔ)上, 描述了大學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀并分析了其影響因素, 同時(shí)通過(guò)對(duì)研究型大學(xué)和教學(xué)型大學(xué)兩類不同層次院校學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)的交叉對(duì)比分析。
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