堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的一 項(xiàng)重要教育方針。黨的十八大報(bào)告提出要“培養(yǎng)學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”，以習(xí)近平同志 為總書記的黨中央高度重視社會(huì)實(shí)踐在人才培養(yǎng)過(guò)程 中的重要作用，并多次發(fā)表重要講話。教育部出臺(tái)《 關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，把強(qiáng)化實(shí) 踐育人作為高校人才培養(yǎng)方式改革的重要內(nèi)容?br/> 田阡、高朋編*的《培德植基--實(shí)踐育人與社會(huì) 調(diào)查》以深化實(shí)踐育人為目的，借助社會(huì)調(diào)查的方法 ，密切關(guān)注實(shí)踐育人工作中的規(guī)律性、前沿性及方法 論問(wèn)題，為探索實(shí)踐育人的科學(xué)性與反思性進(jìn)行了有 益的探討。全書以定性研究的基本程序?yàn)橹骶�，圍繞 從調(diào)查什么出發(fā)，從倫理評(píng)估和進(jìn)入性兩個(gè)方面來(lái)分 析；并以如何做社會(huì)調(diào)查切入，選取了少數(shù)民族人群 為例，來(lái)介紹各種調(diào)查方法和技巧；*后以如何書寫 調(diào)查報(bào)告的問(wèn)題，通過(guò)展示曾經(jīng)撰寫過(guò)的調(diào)查報(bào)告不 同部分，介紹了調(diào)查報(bào)告撰寫的一般流程。本書對(duì)于 高校工作者開展實(shí)踐育人活動(dòng)具有重要的參考價(jià)值?br/>
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