“新教育實驗”經(jīng)過多年的發(fā)展，在中國遍地開花。其思想比較完善，成體系，可操作性強，接受度比較高。本書就是將“新教育”思想化作實踐并獲得成功的例子。
本書是一位老新教育人多年的理論探索運用于實踐的成果，真正道與術(shù)的結(jié)合，他本人在江蘇省教育界也非常有名望。本書內(nèi)容非常豐富，獲得朱永新老師專門作序，李鎮(zhèn)西、竇桂梅兩位老師推薦。朱老師稱贊作者為“新教育的一盞燈”。
本書內(nèi)容非常實際，多干貨，少抒情，情懷又寓于實際工作中。對于學(xué)校管理者來說，本書會引導(dǎo)管理者進(jìn)行頂層設(shè)計，將教育理想化作藍(lán)圖，然后在日積月累的工作中得以實現(xiàn)；對于班主任來說，本書教給班主任如何構(gòu)建理想課堂，如何用愛感化叛逆的學(xué)生，如何讓“學(xué)困生”發(fā)奮，并且燃起對生活、對學(xué)習(xí)的熱情；對于一線教師來說，本書能夠讓老師們從更高的層次理解學(xué)校的要求和制度，懂得從哪些方面提升自己的工作能力和教學(xué)能力，并且清楚如何zui快地提升全班成績而又不傷害學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。
本書可銷售時間長，適用范圍廣，可讀性強，是不可多得的佳作。
本書分為四章, 內(nèi)容包括: 心有藍(lán)圖: 好學(xué)校是設(shè)計來的、改變開始: 特色美育釋放激情、聞道授業(yè): 教師也要持續(xù)提升、潤物無聲: 品質(zhì)課堂成就奇跡。
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