本書從教學方略研究、現(xiàn)代語言研究、現(xiàn)狀調(diào)查研究三方面 收集了所錄的28篇文章經(jīng)專家評議SHOU*選出，文章來自民族地區(qū)雙語教育工作前線，是雙語教育工作的實踐者和研究者，他們分別從教學、語言本體和現(xiàn)狀調(diào)查等不同的角度對民族地區(qū)雙語教育 工作開展了研究，顯示了我國雙語教學及其研究的普遍現(xiàn)狀。
本書從教學方略研究、現(xiàn)代語言研究、現(xiàn)狀調(diào)查研究三方面 收集了所錄的28篇文章經(jīng)專家評議選出，文章來自民族地區(qū)雙語教育工作前線，是雙語教育工作的實踐者和研究者，他們分別從教學、語言本體和現(xiàn)狀調(diào)查等不同的角度對民族地區(qū)雙語教育 工作開展了研究，顯示了我國雙語教學及其研究的普遍現(xiàn)狀。
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