本書立足于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，在深入挖掘輔導(dǎo)員教師身份內(nèi)涵基礎(chǔ)上，提出輔導(dǎo)員教師身份的落實(shí)是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵。作者基于對(duì)全國(guó)高校輔導(dǎo)員廣泛調(diào)查的真實(shí)數(shù)據(jù)，深刻揭示輔導(dǎo)員教師身份落實(shí)方面存在的問(wèn)題，籍此提出了構(gòu)建輔導(dǎo)員教師身份落實(shí)的路徑，這對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)具有極大的指導(dǎo)意義。
本書立足于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè), 在深入挖掘輔導(dǎo)員教師身份內(nèi)涵基礎(chǔ)上, 提出輔導(dǎo)員教師身份的落實(shí)是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵。作者基于對(duì)全國(guó)高校輔導(dǎo)員廣泛調(diào)查的真實(shí)數(shù)據(jù), 深刻揭示輔導(dǎo)員教師身份落實(shí)方面存在的問(wèn)題, 提出了構(gòu)建輔導(dǎo)員教師身份落實(shí)的路徑。
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